안녕하세요! 해일입시연구소의 멘토 황예원입니다.
또 어떤 칼럼을 쓰면 학생 여러분께 조금이나마 도움이 될 수 있을까..? 고민하다가 문득 계절과 어울리는 입시 키워드가 하나 생각 났습니다. 바로 ‘독서’입니다.
네, 많은 사람들이 가을은 독서의 계절이라고 합니다. 하지만 우리 수험생들에게 독서가 주는 이미지는 그다지 낭만적이지 않을 수도 있겠다는 생각이 듭니다. 진로나 지망 학과와 관련 깊은 독서, 진중해 보이면서도 지나치게 복잡하거나 어렵지는 않은 독서, 생기부에 올릴 만한 독서를 해야 한다는 압박감이 학생들에게 늘 수반되기 때문입니다.
즉, 진정 읽고 싶은 희망 도서를 즐겁게 읽는 것이 아닌 ‘타인에게 인정 받고 칭찬 받을 수 있는’ 도서를 읽는 데서 여러 고충이 발생하는 것 같습니다. 하지만, 너무 무겁게 생각하지 않아도 충분히 좋은 ‘입시용’ 독서 활동이 가능하다고 저는 생각합니다. 권 수를 많이 채워야 한다거나, 어려워 보이는 전공 서적을 읽는 것이 좋다는 통념이 있지만 이는 편견 섞인 오해라 생각합니다.
물론 일정 수준 이상만큼의 권 수를 채우고, 너무 가볍지 않은 책을 고르는 것은 중요한 일입니다. 하지만 이해되지도 않는 어려운 난이도의 책을 고를 바엔 쉽고 속이 꽉 찬 책을 골라 읽는 것이 좋고, 감당되지 않는 수만큼의 책을 읽는 것보다는 소화할 수 있는 양을 읽는 것이 여러 방면에서 훨씬 더 낫다고 생각합니다.
<책 선정하기>
그럼 어떻게 해야 실패 없는 ‘입시 맞춤형’ 책을 선별할 수 있을까요? 책을 고를 때 학생들이 대표적으로 하는 착각 2가지가 있습니다. 하나는 ‘서울대(또는 다른 대학) 합격생 도서 목록이나 유명 베스트셀러를 읽으면 될 것’이라는 생각, 또 하나는 ‘내 진로(또는 지망 학과) 이름이 들어간 어려운 책을 읽으면 될 것’이라는 생각입니다. 무리 없이 소화해 내고, 생기부 작성 또는 면접 시 무리 없이 책 내용과 나의 생각을 표현할 수만 있다면 문제 될 것이 없습니다.
하지만 대부분의 학생들이 여기서 어려움을 겪기 마련입니다. 읽을 책을 고르기 어렵다면, 남의 추천 목록에 있는 책을 무작정 따라하려고 하기보다 학교에서 배우는 수업 내용에서 출발하는 방법을 권장드립니다. 수업 내용에서 영감을 받은 책은 대부분 내 실력으로 70% 이상 읽고 설명할 수 있는 책이기 때문입니다.(난이도가 너무 높지 않은 책이 아니라는 전제 하입니다.) 구체적인 실천법은 간단합니다.
교과서를 펼쳐 이번 학기 가장 재밌었거나 궁금했던 목차 하나를 고르고, 해당 목차에 해당하는 단원 내용 속에서 관심 키워드를 1개 추출합니다. 예를 들어 물리를 배우는 학생이 ‘파동의 성질’ 단원에 관심이 있다면, 관련 내용 중 ‘노이즈 캔슬링의 원리’라는 키워드를 뽑아낼 수 있을 것입니다.
또 책을 사거나 빌리기 전에 서문과 목차를 꼼꼼히 확인하고, 저자가 책을 쓴 목적과 대상 독자가 나와 부합하는지, 용어나 지나치게 전문적이거나 난해하지는 않은지 점검하도록 합니다. 만약 면접에서 “이 책의 내용에 대해 설명해보세요.”라는 질문을 받았을 때, 자신만의 언어로 설명할 수 없다고 판단되는 난이도의 책은 과감히 제외하는 것이 좋습니다.
또 도서를 꼬리 물기 식으로 연계하는 전략도 효과적일 수 있습니다. 먼저 관심 키워드의 기초 개념과 흥미를 다진 교양서를 입문서로 읽고, 해당 주제를 보다 깊게 다루거나 다른 학문과 융합적으로 결합된 책으로 확장해 나가는 것입니다. 이렇게 나에게 적절한 수준으로 책의 난이도와 범위를 넓혀 나가면, 내용 이해에 훨씬 도움이 될 뿐 아니라 ‘관심 주제를 체계적, 주도적으로 심화해 나갈 수 있는 학생’이라는 긍정적 인상 또한 줄 수 있습니다.
<책 내용 기록하기>
애써 고른 책을 잘 활용하려면 미리 잘 기록, 정리해두는 것도 매우 중요할 일입니다. 아무리 책을 잘 읽었어도, 시간이 흐르고 나면 책의 내용이 기억 속에서 희미해 질 수밖에 없기 때문입니다. 두꺼운 책을 처음부터 끝까지 일일이 다 요약, 기록할 필요는 없습니다. 책 전체를 완독하는 것이 가장 이상적이기는 하지만, 시간이 없다면 목차를 보고 나의 궁금증(키워드)과 직접적으로 연결된 2~3개 장(Chapter)을 집중적으로 독해하는 것도 좋습니다.
세특에 쓰이는 핵심은 결국 ‘특정 개념을 얼마나 깊이 있게 이해하고 탐색했는가’에 있기 때문입니다. 책 내용을 정리할 때에는 '3M 전략'을 활용해보시길 권장드립니다.
1M은 ‘Motif’에 해당합니다. 즉 교과 내용 중 어떤 내용 또는 질문에서 독서가 시작되었는지, 도서를 읽게 된 계기를 메모해두는 것입니다.
2M은 ‘Meaning’입니다. 책의 핵심 내용, 그리고 내가 책을 읽고 나서 새로 알게 된 개념을 정리해두면 됩니다.
마지막 3M은 ‘Move’입니다. 독서 활동 후 생긴 생각 또는 관점의 변화, 새로 생긴 의문점, 그리고 그에 대한 다음 행동(심화 탐구 등)을 기록해 두는 단계입니다.
이렇게 가장 중요한 요소를 기준으로 보기 좋게 정리해 둔다면 나중에 실제로 활용을 해야 할 순간에도 굉장히 편해지고, 무엇보다 읽은 책을 재차 꺼내 읽어야 할 불편도 감소하게 될 것입니다. 정리 시에는 스마트폰이나 노션(Notion), 메모장 등을 사용하여, ‘[과목명] 책 제목 - 키워드’ 식으로 저장해두면 한 눈에 알아보기에도 훨씬 좋습니다.
<생기부로 다듬기>
이제 잘 요약, 정리해 둔 책의 내용을 완성도 있는 생기부로 변환할 차례입니다. 세특(세부능력 및 특기사항)에 잘 녹아든 독서 활동은 학생의 학업역량과 지적 호기심을 평가하는 요소가 됩니다. 평가관을 사로잡는 독서 기반 세특 문장은 단순 감상에 그치지 않고 탐구로 연계되는 데 기반하는 경우가 많습니다. 아래는 단순 감상문형인 다소 아쉬운 세특, 탐구와 연계된 완성도 있는 세특 내용을 순서대로 제시한 예시입니다. 세특에 들어갈 내용에는 위의 3M(동기, 내용, 심화 탐구 등과 같은 다음 행동)이 함께 포함되는 것이 좋습니다.
❎ "《배터리 전쟁》을 읽고 리튬이온 배터리의 원리를 깊이 이해하였으며, 과학적 탐구심이 뛰어난 학생임.”=> 학생이 실제로 어떤 깊이의 생각을 했는지 알기 힘든, 아쉬운 세특입니다. 🥲🅾️ "화학Ⅰ '산화 환원 반응' 수업 후 리튬이온 배터리에 호기심을 느껴 《배터리 전쟁》을 읽음. 배터리 열 폭주 현상의 원인이 분리막 손상에 있음을 파악하고, 이를 해결하기 위한 '전고체 배터리 작동 원리 및 한계점'을 주제로 탐구 보고서를 작성하여 발표함.”=> 체계적인 일련의 과정(동기->독서->심화 탐구(보고서)->공유(발표)이 수반된 완성도 있는 세특입니다.학생의 뛰어난 학업 역량을 증명할 수 있는 자료가 됩니다. 👍
세특 작성 기간에는 선생님께 단순히 “이 책 읽었으니 잘 써 주세요”라고 막연하게 요청하기보다, 어떤 내용이 들어가야 할지 구체적으로 설명드리는 것이 중요합니다. 연계 과목 및 핵심 키워드, 책 제목, 독서 동기, 핵심 내용, 나만의 느낀 점, 심화 탐구 내용, 새롭게 제기한 질문 등 독서 활동을 하며 주도적으로 구성한 내용이 있다면 꼼꼼히 전달해 드릴 수 있도록 합니다. 나아가 세특에 기재된 도서는 면접 시 질문의 타겟이 될 가능성이 높으므로, 미리 정리하고 제출했던 자료들은 빠짐없이 개인 폴더에 잘 보관할 수 있도록 합시다.
[마무리하며]
어떤 책을 읽을지 고민하느라 너무 많은 시간과 에너지를 허비하지는 않으시길 바랍니다. 오늘 들은 수업의 교과서를 펼치고, 더 알아보고 싶거나 궁금해지는 단원의 키워드 하나를 표시해두는 것이 좋은 생기부를 만드는 독서 활동의 시작이 될 수 있습니다. 뻔한 말일 수 있겠지만, 다른 그 어떤 것보다도 ‘진정성’이 가장 중요하다고 생각합니다. 책을 통해 진짜로 공부해 보고 싶었던 그 마음 하나면 충분합니다. 스트레스 없는, 호기심 가득하고 낭만 넘치는 여러분의 독서 활동이 되길 진심으로 응원합니다! 📚